v. 11 n. 47 (2026): Audiovisual e Educação: reflexões, práticas e possibilidades formativas

O audiovisual ocupa lugar particular na cultura contemporânea e na forma como comunicamos e onstruímos conceitos, identidades e narrativas. Filmes, séries, documentários, curta-metragens, produzidos dentro e fora das salas de aula, quando bem mediados, tornam-se recursos didáticos, com potência em suas multiplicidades, linguagens, experiências estéticas, práticas culturais e espaços de autoria.
É nesse contexto que se apresenta o Dossiê Audiovisual e Educação, reunindo 25 trabalhos, entre artigos e relatos de experiência, que abordam práticas, pesquisas e proposições sobre as relações entre audiovisual e educação. Fechando nosso dossiê apresentamos uma entrevista com a professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro: Adriana Mabel Fresquet; uma das fundadoras da Rede Kino: Rede Latino-americana de Educação, Cinema e Audiovisual e que tem contribuído para a formulação de políticas públicas voltadas à presença do cinema na escola, especialmente no processo de regulamentação da Lei 13.006/14.
A diversidade dos textos contempla diferentes etapas e modalidades de ensino, áreas do conhecimento, territórios e sujeitos, mas encontra um ponto de convergência: a necessidade de compreender o audiovisual para além do consumo de imagens, valorizando também a capacidade de estudantes e professores de produzir, interpretar e ressignificar narrativas.