Entre imagens e experiências: a produção de curtas-metragens como dispositivo reflexivo e formativo nos estágios curriculares
Palavras-chave:
Estágio Curricular, Imagem Fílmica, Formação Docente, Cin[e]stágiosResumo
A presente pesquisa objetivou compartilhar os aprendizados e os desafios vivenciados durante a produção de curtas-metragens no Evento dos Cin[e]stágios por um grupo de estudantes do Curso de Pedagogia. O estudo investigou, por intermédio das narrativas das participantes, de que maneira esse dispositivo instigou a reflexão crítica sobre a prática e a produção de novos sentidos na constituição do ser docente na formação inicial. Metodologicamente, a investigação ancorou-se na abordagem qualitativa de cunho narrativo e na pesquisa bibliográfica, viabilizando o diálogo entre os relatos das acadêmicas e os aportes teóricos. Os resultados evidenciam que a imagem fílmica se constitui como um dispositivo reflexivo e formativo no contexto do estágio curricular, permitindo revisitar, questionar e olhar com coragem para os dilemas da prática pedagógica. Conclui-se que a criação do curta-metragem e a utilização da linguagem audiovisual ao final do estágio ultrapassaram a dimensão descritiva, consolidando uma experiência formativa com encontros sensíveis que ampliam os modos de ver, sentir e pensar a docência de forma ética e estética, valorizando o imprevisível e a potência criativa.
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