A PRODUÇÃO AUDIOVISUAL COMO RECURSOPEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIAFÍSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ENSINOFUNDAMENTAL

Resumo

Esta pesquisa tem por objetivo refletir sobre as potencialidades educativas da produção audiovisual para o ensino de Geografia Física, sendo caracterizada como um relato de experiência de abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com objetivos exploratórios e descritivos. O seu desenvolvimento ocorreu em uma turma de 8º Ano do Ensino Fundamental II, de uma instituição privada localizada na Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro - RJ. A experiência gerou a produção de audiovisual sobre o Rift da África Oriental, elaborado pelos próprios estudantes a partir de conteúdo do livro didático e utilizando aplicativos de edição, além de inteligência artificial para a imagem da capa. A coleta de dados foi feita pela observação participante, aplicação de questionário aberto aos participantes e a análise do audiovisual. As análises foram qualitativas, evidenciando a aprendizagem dos estudantes, o protagonismo estudantil e o uso do audiovisual. Os dados apontam que a produção do audiovisual favoreceu a compreensão dos conceitos geográficos e os aproximou de práticas culturais diretamente ligadas à linguagem dos estudantes. Assim, a produção audiovisual e a mediação pedagógica são estratégias na promoção de aprendizagem significativa e no fortalecimento do protagonismo dos estudantes no ensino de Geografia Física.