JOGOS TEATRAIS BASEADOS EM ANIMAÇÕES E VIDEOGAMES NA EDUCAÇÃO BÁSICA:PROTAGONISMO, CRIATIVIDADE ERESSIGNIFICAÇÃO DE REFERÊNCIAS AUDIOVISUAIS

Resumo

Este relato de experiência descreve a aplicação da oficina Jogos Teatrais Baseados em Animações e Videogames, realizada em duas instituições de Fortaleza/CE em 2025: o Instituto Cearense de Educação de Surdos (ICES) e a EMTI Roberto Cláudio Frota Bezerra. A oficina, contemplada pelo Edital para as Artes – Lei Paulo Gustavo 2023, teve como objetivo geral explorar o potencial das imagens de animações audiovisuais — cartoons, animês e videogames — como ferramentas para a criação cênica e o desenvolvimento da expressividade corporal de jovens. A metodologia baseou-se no livro Entendi a Referência: Jogos Teatrais Baseados em Imagens Gráficas (Bezerra, 2025), fundamentando-se teoricamente nos conceitos de imagens técnicas (Flusser, 2008), tradução intersemiótica (Plaza, 2003) e jogos teatrais (Spolin, 2010). A abordagem adotou a pesquisa-ação como método central, utilizando observação participante, registro audiovisual e diário de bordo como técnicas de coleta, com análise de conteúdo (Bardin, 2011) para tratamento dos dados. Os resultados indicam que a abordagem lúdica e interativa favoreceu o engajamento dos participantes, estimulou a criatividade e promoveu o protagonismo estudantil, alinhando-se às diretrizes da Lei Federal nº 13.006/2014 e da Carta de Ouro Preto (2019). Concluise que os jogos teatrais baseados em imagens de animações audiovisuais configuram-se como ferramenta pedagógica eficaz para a apropriação crítica do audiovisual na Educação Básica.