v. 11 n. 44 (2026): Metodologias Ativas e Inteligência Artificial na Aprendizagem

O artigo inaugural desse exemplar da revista DoCEntes foi elaborado com base na fundamentação teórica da Tese de doutorado A formação continuada dos professores dos anos iniciais para o ensino da leitura literária em escolas públicas do Ceará: uma análise do Programa Aprendizagem na Idade Certa - MAIS PAIC (2025), essa pesquisa analisou as políticas públicas de leitura no Brasil desde a redemocratização, em 1988, até as ações do Eixo de Literatura e Formação do Leitor do Programa Aprendizagem na Idade Certa (MAIS PAIC), no Ceará. O artigo seguinte analisa o Estágio Curricular Obrigatório como eixo estruturante da formação inicial docente, em articulação com a prova prática de regência do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Essa edição reuni pesquisas que instigam a compreensão sobre o uso da IA como uma ferramenta metodológica para o ensino nas diversas áreas do conhecimento e suas disciplina.