AS AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FOMENTO PARA O INCENTIVO E A FORMAÇÃO LEITORA
Palavras-chave:
Histórias em Quadrinhos. Fomento. Ensino de Língua Portuguesa.
Resumo
Ler e escrever constituem-se como habilidades fundamentais na plenitude do ser humano, uma vez que são competências capazes de proporcionar seu desenvolvimento em todos os segmentos de sua existência, facilitando, sobremaneira, sua inserção social. Nesse contexto, o presente trabalho monográfico visa apresentar as contribuições das histórias em quadrinhos (HQs) como recurso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem, com destaque para a formação leitora. A pesquisa evidencia uma revisão bibliográfica, acompanhada de uma pesquisa de campo e a utilização do método de estudo descritivo, com uma abordagem quantitativa e tratamento estatístico dos dados coletados. Como suporte teórico, destacamos algumas obras: Vergueiro e Ramos (2009), Koch e Elias (2006), Kleiman (2002), Ulbricht (2014), Sousa (2001), dentre outros. Objetiva-se, por meio desta pesquisa, conhecer a relação que os estudantes do ensino fundamental II, bem como do ensino médio de uma escola pública, mantêm com as histórias em quadrinhos. A pesquisa também busca saber se, por meio da leitura das histórias em quadrinhos, esses educandos se sentiram estimulados a procurar ler outros gêneros literários e se os professores, principalmente de Língua Portuguesa, utilizam as HQs em sala de aula como metodologia para ensinar a ler. Com os dados coletados transformados em números estatísticos, a pesquisa concluiu que a leitura das revistas de HQs se coloca como uma forte aliada para se formar leitores proficientes.
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Referências
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Publicado
07/02/2023
Seção
Artigos
