O AUDIOVISUAL COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A VALORIZAÇÃO DA CULTURA HIP-HOP

Resumo

O presente relato de experiência apresenta o processo de pesquisa e produção do documentário “Hip-hop como ferramenta de transformação social” (2026), desenvolvido por estudantes do Ensino Médio da EEMTI Presidente José Sarney, no âmbito do Projeto de Iniciação Científica (PIC). Fundamentado na Lei nº 13.006/2014, nas diretrizes da Carta de Ouro Preto 2024 e nas discussões sobre Cinema e Educação, o trabalho compreende o audiovisual como linguagem artística, prática cultural e estratégia pedagógica capaz de promover o protagonismo estudantil, a pesquisa científica e a valorização das culturas periféricas. A experiência adotou uma abordagem qualitativa, de caráter participativo, com procedimentos de aproximação ao campo inspirados na etnografia, envolvendo pesquisa bibliográfica, visita de campo à Aldeia Hip Hop, realização de entrevistas com integrantes do coletivo cultural e produção de um documentário posteriormente exibido à comunidade escolar. Os resultados evidenciam que a produção audiovisual favoreceu a mobilização de saberes e habilidades da leitura crítica da realidade, do trabalho colaborativo e da expressão criativa dos estudantes, além de contribuir para a desconstrução de estigmas associados ao hip-hop e para o fortalecimento do pertencimento e da valorização das culturas juvenis. Conclui-se que a produção de documentários no contexto escolar amplia as possibilidades pedagógicas do cinema na Educação Básica, articulando pesquisa, cultura, território e formação cidadã. ????????????????