A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
aulas vivenciais que fomentam o debate, a criticidade e a autonomia
Palavras-chave:
Ensino de Filosofia. Pensamento Autônomo. Atitude CríticaResumo
O presente relato de experiência aborda de forma suscinta o cotidiano das vivencias nas aulas de filosofia no ensino médio. A escola como lugar do debate, da criticidade e fundamentalmente da autonomia. Para essa abordagem evidenciaremos as experiencias de aprendizagem dos alunos nas aulas de filosofia. A garantia do lugar da fala pelos estudantes é o recurso fundamental. Para que a aula se construa de forma significativa o incentivo ao debate, ao questionamento e a busca por respostas são características fundamentais nas aulas de filosofia da educação básica. Incialmente partimos das reflexões da Professora Lídia Maria Rodrigo, em sua obra, “Filosofia em sala de aula: teoria e prática para o ensino médio”, onde são apresentados recursos metodológicos importantes para o êxito nas aulas de filosofia. Os procedimentos metodológicos, deram-se nas seguintes escolas: Escola Estadual de Educação Profissional Professor Sebastiao Vasconcelos Sobrinho, através da atuação docente do professor Francisco Ronniere da Silva e na Escola Tancredo Nunes de Menezes, através do Docente Francisco Cleano Lima Melo, ambas escolas sediadas no município de Tianguá – Ceará.
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