O Recurso Educacional Digital “Piratas da Matemática” como ferramenta de recomposição de habilidades essenciais de matemática
Palavras-chave:
Educação Matemática. Recurso Educacional Digital. Recomposição de Aprendizagens.Resumo
As avaliações externas de conhecimento na rede pública do Ceará, como as Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE), têm revelado que estudantes do Ensino Médio enfrentam significativas dificuldades em habilidades essenciais de Matemática. Dentre os fatores que influenciam neste resultado, estão aqueles relacionados à motivação e engajamento dos estudantes em aulas pautadas predominantemente sob métodos tradicionais de ensino. Este cenário aponta para uma necessidade de produção de recursos educacionais digitais que sejam atrativos e alinhados às diretrizes curriculares e possam complementar o método tradicional. Diante dessa necessidade, o presente trabalho descreve o desenvolvimento e a implementação do Recurso Educacional Digital (RED) "Piratas da Matemática", criado com o objetivo de promover a recomposição de habilidades essenciais em Matemática, especificamente aquelas selecionadas da matriz de referência do SPAECE que apresentam os maiores índices de erro entre os estudantes. Fundamentado na teoria da gamificação e da avaliação formativa, o jogo utiliza uma narrativa envolvente, para estimular o engajamento e a autorregulação da aprendizagem dos estudantes. A metodologia adotado foi de natureza qualitativa e exploratória, com caráter descritivo, ocorrendo também a aplicação experimental em campo, com estudantes da 3ª série do Ensino Médio. A análise de impacto foi realizada por meio de testes diagnósticos (pré e pós-teste) e questionários de percepção aplicados a prefessores e alunos. Os resultados preliminares demonstram que o "Piratas da Matemática" possui potencial pedagógico no que diz respeito a recomposição de habilidades essenciais de matemática.
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