Editorial

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Palavras-chave:

política educacional, gestão educacional, educação cearense

Resumo

Esta edição da Revista Docentes (Volume 11, nº 45) constitui um dossiê dedicado ao tema Política e gestão educacional no Ceará: modelos, práticas e resultados. A motivação para esta publicação justifica-se pelas políticas educacionais implementadas no estado do Ceará nos diferentes níveis e etapas de ensino. A proposta do dossiê também se fundamenta no crescimento das pesquisas sobre o tema desenvolvidas nas instituições de ensino cearenses, impulsionado pela expansão das instituições de ensino superior públicas no estado, pela consolidação e a criação de grupos de pesquisa e pela crescente vinculação de pesquisadores a entidades científicas. Esses aspectos, aliados ao fortalecimento da pós-graduação em Educação, têm contribuído para ampliar as reflexões e as análises sobre as políticas educacionais em curso

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Biografia do Autor

  • Anderson Gonçalves Costa, Instituto Federal do Ceará

    Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professor da área de Fundamentos, Política e Gestão da Educação no Instituto Federal do Ceará (IFCE). Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Política e Formação (GEPF-IFCE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, Gestão e Avaliação da Educação. 

Referências

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Publicado

10/09/2026

Edição

v. 11 n. 45 (2026): Política e gestão educacional no Ceará: modelos, práticas e resultados.

Seção

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Como Citar

Editorial. (2026). Revista Docentes, 11(45), 11-13. https://periodicos.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/2432

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