EEFM Antônio Dias Macedo:

interação ativa do desenvolvimento das praticas sustentáveis dentro da instituição de ensino.

Resumo

A Educação Ambiental no contexto escolar apresenta-se como um campo de pesquisa essencial para a formação cidadã frente as crises socioambientais contemporâneas. Este estudo tem como objetivo geral analisar o impacto da integração de práticas sustentáveis no cotidiano da Escola de Ensino Fundamental e Médio (EEFM) Antônio Dias Macedo, articulando as categorias de protagonismo juvenil e educação sustentável por meio de metodologias ativas. O trabalho fundamenta-se nos referenciais teóricos da sustentabilidade e cidadania socioambiental, ancorando-se sobretudo na Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) e
nas contribuições de Jacobi (2005). Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como pesquisa-ação e relato de experiência. Como método e técnicas de coleta e análise de dados, utilizou-se a observação participante e a avaliação qualitativa das intervenções discentes originadas na unificação dos eventos ADM Ambiental 2025 e Ciências da Natureza 2025, que envolveram desde pesquisas teóricas até a manutenção de espaços vivos (manejo de plantas, galinhas e peixes) e a produção de mídias digitais, sob
a forma de podcasts e telejornais educativos. Os resultados evidenciam a redução concreta na geração de resíduos e a ressignificação dos espaços verdes como ambientes dinâmicos de aprendizagem. Conclui-se que a união orgânica entre conhecimento científico e vivência prática desperta o protagonismo estudantil, incentivando mudanças reais no comportamento ecológico coletivo.