CONFECÇÃO E EMPREGO DE MAQUETES NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR
um estudo de caso em turmas de 1º ano do ensino médio
Palavras-chave:
Aprendizagem, metodologias ativas, biologia celular, maqueteResumo
A utilização de maquetes de células eucariontes e procariontes como proposta pedagógica para disciplina de Biologia nas aulas sobre citologia pode ser um importante instrumento de ensino aprendizagem, nesse sentido o presente trabalho teve como objetivo confeccionar maquetes realistas de células a partir de materiais de fácil acesso e utilizá-las como recursos didáticos em aulas de citologia em turmas de 1º ano do ensino médio da Escola Pública Estadual Professor Antônio Nonato Sampaio. A metodologia utilizada consistiu das seguintes etapas: aplicação de um questionário diagnóstico a fim de mensurar o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema; aula expositiva com auxílio de slides e das maquetes das células confeccionadas anteriormente com biscuit e demais materiais de fácil acesso; reaplicação de questionário para mensurar o nível de conhecimento adquirido após as atividades interventiva. Ao final da aplicação, verificou-se que a estratégia de ensino aprendizagem foi satisfatória uma vez que despertou interesse dos alunos pelo assunto tratado, compreendendo assim o assunto desempenhado pela equipe, além de grande participação em sala de aula.
Downloads
Referências
CAIADO, E. C. Canal do Educador. Brasil Escola, c2019. Disponível em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/>. Acesso em: 04 nov 2022.
CASTROGIOVANNI, A. Ensino de Geografia: práticas e textualização no cotidiano. 7. ed. Porto Alegre: Mediação, 2009.
COSTOLDI, R. & POLINARSKI, C. A. Utilização de recursos didático- pedagógicos na motivação da aprendizagem. Simpósio internacional de ensino e tecnologia, v. 1, p. 684-69, 2009.
CROZARA, T. F. &, SAMPAIO, A. Á. Construção de material didático tátil e o ensino de geografia na perspectiva da inclusão inclusiva. In: VIII Encontro Interno XII Seminário de Iniciação Científica UFU. Universidade Federal de Uberlândia. pp. 7, 2008.
DAMASCENO, M. T. S. & MARIN, Y. A. O. O jogo como ferramenta para o ensino e motivador da aprendizagem de conceitos associados ao tema citologia no Ensino Fundamental. Anais XI Encontro de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-9, 2017.
DANTAS, A. P. J. et al. Importância Do Uso De Modelos Didáticos No Ensino De Citologia. III Encontro Nacional de Educação, Paraíba, v. 1, out. 2016.
DANTAS, A. P. J. et al. Importância do uso de modelos didáticos no ensino de citologia. In: Congresso Nacional de Educação. 2016.
DUSO, L. O Uso de Modelos No Ensino de Biologia. XVI Encontro Nacional de didática e práticas de ensino, Campinas, p. 01-10, jul. 2012
FARIA, J. C. Aplicação de modelos didáticos para abordagem da célula animal e vegetal, um estudo de caso. Enciclopédia Biosfera, v. 7, n. 13, 2011.
FREITAG, I. H. A importância dos recursos didáticos para o processo ensino-aprendizagem. Arquivos do MUDI, v. 21, n. 2, p. 20-31, 2017.
IBGE. Dados do município de Coelho Neto. Disponível: http://cidades.ibge.gov.br/ acessado em: 31/10/2021.
JACOB, R. S. et al. O ensino de protozoários para portadores de necessidades especiais- deficiências visuais. Artigo Belo Horizonte. PUC MG.pp.13, 2009.
NÉRICI, I.G. Metodologia do Ensino: uma introdução. São Paulo: Atlas, 1992.
PARRA, N. Didática: dos modelos à prática de ensino. Anais do 3º Seminário - A didática em questão, v. 1, p. 80-102, 1985.
PELUSO, D. & PAGNO, F. O Uso De Maquetes Como Recurso De Aprendizagem. In: Anais do V Seminário Nacional Interdisciplinar. Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel - PR, p. 1059-1068, 2015.
ROSA, L. C. D. jogada de mestres. Periódicos UNESC, 2012. Disponivel em: <http://periodicos.unesc.net/>. Acesso em: 04 nov 2019.
SABINO, G. et al. Proposta de uma metodologia para o ensino da estrutura e função das proteínas na disciplina Bioquímica. Revista Brasileira de Ensino de Bioquímica e Biologia Molecular, Artigo 5, Ed. 01/2009, fev 2009.
SANTOS, C. Maquetes no ensino de geografia. 1. ed. Santo André: Record, 2009. p. 132.
SILVA, M. & FARIA, J. C. Confecção e avaliação de maquete para educação interativa em biologia celular e tecidual no programa projovem urbano. Enciclopédia Biosfera, v. 7, n. 13, 2011.
SOUZA, S. E. O uso de recursos didáticos no ensino escolar. I Encontro de Pesquisa em Educação. Arq. Mudi, 11 (Supl.2), p. 10-4, 2007.
