SUSTENTA+: PEQUENAS AÇÕES, GRANDES MUDANÇAS
Palavras-chave:
Educação Ambiental, Sustentabilidade, Consumo ConscienteResumo
O artigo apresenta o “Sustenta+: Pequenas ações, grandes mudanças”, desenvolvido com 265 estudantes do Ensino Fundamental II da EMEF José Bezerra Filho. O projeto articulou teoria e prática por meio de hortas escolares, oficinas de reciclagem, produção de sabão ecológico, oficinas gastronômicas e conteúdos digitais, visando formar sujeitos ativos, conscientes e participativos. A metodologia de pesquisa-ação permitiu diagnóstico, planejamento, execução e avaliação colaborativa, fortalecendo o protagonismo juvenil e a integração entre escola e comunidade. Cerca de 94,7% dos estudantes reconheceram a escola como espaço formativo para práticas sustentáveis e se engajaram em multiplicar aprendizados. Ressaltou-se a importância da continuidade e da articulação entre sustentabilidade e justiça social. A replicação em escolas rurais destacou sua capacidade inclusiva e o potencial transformador da Educação Ambiental. Esta iniciativa promoveu aprendizagens significativas, fortaleceu valores socioambientais e contribuiu para a formação de cidadãos capazes de atuar de forma ética e responsável na sociedade.
Downloads
Referências
BERNARDES, M. B. J.; COLESANTI, M. T. de M.; NEHME, Valéria Guimarães de Freitas. A pesquisa-ação: uma trilha para a educação ambiental. Geografia, Londrina, v. 33, n. 3, set./dez. 2008.
COPPELLO, M. I. Fundamentos teóricos e metodológicos de pesquisas sobre ambientalização da escola. Pesquisa em Educação Ambiental, Rio Claro, v. 1, n. 1, p. 93-110, jan./jun. 2006.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
KOZINSKI, A. R.; ROEHRIG, S. A. G. Educando para a sustentabilidade: aproximações entre alfabetização ecológica e educação ambiental crítica. Revista Brasileira de Educação Ambiental, São Paulo, v. 19, n. 7, p. 334-345, 2024.
LIMA, G. F. da C. Educação ambiental crítica: do socioambientalismo às sociedades sustentáveis. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 35, n. 1, p. 145-163, jan./abr. 2009.
REIGOTA, M. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense, 2004.
TOZONI-REIS, M. F. de C. Pesquisa-ação em educação ambiental. Pesquisa em Educação Ambiental, Rio Claro, v. 3, n. 1, p. 155-169, 2008.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Revista Ceará Científico

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).