RECICLANDO CONHECIMENTOS: A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA PARA O SUSTENTO E RECONHECIMENTO DOS CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS
Palavras-chave:
ETNOMATEMÁTICA, CATADORES , MATEMÁTICA, SUSTENTABILIDADE AMBIENTALResumo
A Matemática surgiu das necessidades humanas e se desenvolveu quando o homem deixou o nomadismo e passou a viver em sociedade, realizando atividades como criação de animais, medição de terras e comércio. Com a vida em grupo, intensificaram-se o uso dos recursos naturais e a produção de resíduos, muitos dos quais retornam à natureza como lixo. Com a industrialização e o aumento do desemprego, emergiu uma nova forma de subsistência: a coleta de materiais recicláveis. Nesse contexto, a pesquisa tem como objetivo compreender os conhecimentos matemáticos presentes nas práticas dos catadores de materiais recicláveis, a fim de propor estratégias educativas e socioambientais que ampliem seus saberes, promovam o reconhecimento e a valorização de seu trabalho. O referencial teórico baseia-se principalmente em D’Ambrosio (2005) e em seu conceito de etnomatemática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de abordagem descritiva, realizada com 26 catadores de materiais recicláveis participantes de uma associação no município de Canindé-CE. Como produto, foi desenvolvido o aplicativo RECICLA+, que busca valorizar e facilitar o trabalho desses profissionais uma vez que a maioria dos catadores não concluiu a educação básica e não domina as quatro operações, embora afirmem utilizá-las em seu cotidiano.
Downloads
Referências
BOGDAN, R. S.; BIKEN, S. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. 12.ed. Porto: Porto, 2003.
CHAGAS, M. A. N. Conhecimento informal e regressão linear: reflexões socioeconômicas com catadores de recicláveis. 2023. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo, 2023.
D’AMBROSIO, U. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GOHN, M. G. Educação não formal e o educador social. São Paulo: Cortez, 2015.
INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA (IPEA). Diagnóstico sobre os catadores de materiais recicláveis. Brasília: IPEA, 2017.
OLIVEIRA, R. B. et al. Etnomatemática no contexto dos catadores de materiais recicláveis. Id on Line Rev. Mult. Psic., v. 13, n. 45, p. 763-772, 2019.
PEREIRA, M. S. Catadores e políticas públicas de resíduos sólidos no Brasil: limites e desafios.
Revista Desenvolvimento em Questão, v. 17, n. 47, p. 39-58, 2019.
SANTOS, J. C.; RODRIGUES, F. A.; RIBEIRO, A. C. A percepção inicial da etnomatemática no ensino PROEJA em dois contextos profissionais. Revemat, Florianópolis, v. 15, n. 1, p. 1-22, 2020.
VERGARA, Sylvia C. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 3.ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2000.
VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
Downloads
Publicado
Declaração de Disponibilidade de Dados
Os dados que sustentam os resultados deste estudo estão disponíveis no próprio manuscrito.
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Revista Ceará Científico

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).