Literatura de Cordel e Xilogravura Sustentável: Saberes Ancestrais na Produção de Tintas Naturais.

Autores

  • GEAN IARLES ALVES E.E.M.P.C. FRANCISCO ARAÚJO BARROS

Palavras-chave:

Cordel; Xilogravura; Sustentabilidade; Saberes Ancestrais.

Resumo

Este projeto propõe a valorização dos saberes ancestrais indígenas por meio da integração da literatura de cordel e da xilogravura sustentável, utilizando tintas naturais produzidas com insumos locais. Liderado por duas alunas indígenas, o trabalho envolve a pesquisa, transmissão e aplicação prática desses conhecimentos à turma do 1º ano do ensino médio. A metodologia abrange a coleta de materiais naturais, a produção artesanal de tintas e a criação colaborativa de obras literárias e visuais que abordam questões ambientais e culturais. A ação culminou em uma exposição pública, fortalecendo o protagonismo indígena, a preservação cultural e a conscientização ambiental, além de promover práticas sustentáveis e interdisciplinaridade. Com impacto direto em de 25 estudantes e alcance comunitário, o projeto também gera registro visual para fins pedagógicos, fomentando a replicabilidade em outras instituições.

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Referências

ALMEIDA, Maria Inês. Arte e Sustentabilidade: práticas e reflexões. São Paulo:

SENAC, 2021.

CUNHA, Manuela Carneiro da. História dos Índios no Brasil. São Paulo: Companhia das

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MUNDURUKU, Daniel. Memórias de índio: uma quase autobiografia. Porto Alegre:

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SUASSUNA, Ariano. O Romanceiro da Inconfidência. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,

2019.

Ministério do Meio Ambiente. Educação Ambiental e Sustentabilidade. Brasília: MMA,

2023.

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Publicado

16/06/2026

Declaração de Disponibilidade de Dados

Os dados utilizados na pesquisa estão descritos e incorporados no próprio texto do artigo, incluindo registros das oficinas, produções artísticas (cordéis e xilogravuras) e resultados obtidos durante o desenvolvimento do projeto.

Como Citar

Literatura de Cordel e Xilogravura Sustentável: Saberes Ancestrais na Produção de Tintas Naturais. (2026). Revista Ceará Científico, 5(8), 49-56. https://periodicos.seduc.ce.gov.br/cearacientifico/article/view/2074