ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES/RESSIGNIFICAÇÕES NA CONSOLIDAÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. revistadocentes [Internet]. 21º de novembro de 2022 [citado 3º de abril de 2025];8(21):11-8. Disponível em: https://periodicos.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/519