ENGENHARIA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES/RESSIGNIFICAÇÕES NA CONSOLIDAÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Revista Docentes, [S. l.], v. 8, n. 21, p. 11–18, 2022. Disponível em: https://periodicos.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/519. Acesso em: 3 abr. 2025.